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柚子猫 足交 新高考英语读后续写:五步莽撞拿高分 - 格林童话
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柚子猫 足交 新高考英语读后续写:五步莽撞拿高分

发布日期:2024-09-07 03:39    点击次数:88

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 一篇读后续写要想拿高分,应该具备这三点:

1

 续写实质质地高、齐备以及与原文情境融洽;

2

所使用词汇和语法结构准确、得当、千般;

3

凹凸文衔尾连贯。

提及来很简便,但能将这几点作念到并展目下答题卡上却并顽固易。

今天咱们就以一篇选自维克多英语《高考英语总温习通关检测》中的个东说念主成长类读后续写为例,简便五步让同学们理清读后续写的念念路,创作出高分范文。

第一步分析主体语篇

本文共分6段

第1段

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阐发“我”收到一个礼物——手机,从此之后千里迷于手机。刺目激发矛盾松懈的关节信息:I ignored my family, my surroundings. 此处要念念考:“我”临了会发生振荡吗?会发生什么样的振荡?

第2段

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I felt extremely displeased.“我”对父亲的旅行策动极其不惬心。

第3段

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I was so absorbed in the screen. 去营地的路上“我”仍然千里浸在手机里。

第4段

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More shocking. 到了营地之后,“我”无比畏怯,因为这里居然没手机信号,手机顷刻间变板砖。

第5段

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“我”的父亲阐明说非凡采取没手机信号的场地,接下来的四天里“我”将不成与外界取得关系。

第6段

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第一天,“我”是歇斯底里的,祈求老天赐予信号,但皆是枉费的。看临了一句,第二天“我”醒来时,发生了一些变化,具体是什么呢?这就引出了背面的续写实质。

第二步分析记述文五因素

梳理完语篇的段落大意之后,咱们就要分析语篇的五因素了:布景、东说念主物性情、情节、情绪和主题,主理这五因素不错匡助构造续写实质。

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第一因素:明确5W(When,Where,Who,Why,What),快速索要布景。

When:家庭假期 

Where:野营地 

Who:“我”和父亲 

Why:父亲采取了一个莫得手机信号的营地 

What:在营地的四天,“我”没见识用手机和外界关系

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第二因素:把柄原文部判辨读东说念主物性情。

从原文中索要东说念主物关节信息,回来东说念主物性情。比如:I lived on that phone all summer ...、I ignored my family, my surroundings ... 等句子不错看出“我”是千里迷于手机,对其他事漠不关注的。

而通过we’ll be doing something special ... 等信息不错估量出父亲是:原理的、聪惠的、有耐性的。

第三、第四因素:梳理故事线和情谊线。

先来看故事线:“我”得到了一部手机并开动千里迷,然后“我”得知家东说念主运筹帷幄要去野营,家东说念主开动准备打包,再到野营地居然莫得手机信号,然后便是续写第一段首句,“我”开动刺目周围环境,和续写第二段首句,四天往常了,有许多原理的举止。

再来看相应的情谊线:从一开动“我”千里迷于手机,到不惬心,再到漠不关注,然后额外不满,那续写的两段情谊线应该怎么把柄这些推出来呢?不竭往下看吧!

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第五因素:抓伏笔,找准主题,构念念情节。

伏笔:I ignored my family, my surroundings. 我冷漠了家东说念主和周围的一切。

主题:咱们应该意思与家东说念主的相处,关注身边的事物。

第三步详情写稿框架

分析完读后续写的五因素,咱们再把柄“3衔尾、2过渡、1主题”来详情写稿框架。敲黑板,这里但是重心哦。

3衔尾

是指续写第一段首句后的衔尾句1,续写第二段首句前后的衔尾句2和3。

2过渡

是指续写第一段衔尾句1和段末衔尾句2之间的过渡,以及续写第二段衔尾句3和文末主题句之间的过渡。

1主题

是指续写第二段文末的主题句。

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第四步充实实质

续写第一段首句Instead of burying myself in my phone, I focused on something else: my surroundings. 提到了surroundings(环境),那续写衔尾句1,就应该和环境关系:

Animals created sounds that were both loud and peaceful. 

周围有许多动物的声息,让东说念主感到闲隙。

也不错说:

Low clouds envelop the mountainsides. 

低云障翳着山坡。

The day was bright, with a fresh breeze blowing. 

天气爽直,吹来阵阵清风。

等等,此处不错发扬你的瞎想力,刻画一些好意思景。

第一段的过渡句1不错围绕“我”的情绪变化张开。原文中作家低迷、不惬心、额外不满,把柄正向结局的念念路,“我”的情绪应渐渐转向pleased / delighted / in a good mood 等比拟积极的情绪。

续写第二段首句The four days passed in a flash, full of fun activities. 提到这四天里有许多原理的举止,而续写衔尾句2应和原理的举止衔尾当然,不错是讲“我”发现莫得手机信号也不是太灾祸,有许多举止不错插足。

那续写衔尾句3就不错把柄第二段首句的关节词activities,张开写皆哪些原理的举止:hike 徒步、swim 游水、fish 垂钓、make a fire 生火、mountain climbing 爬山等。

第二段的过渡句2不错围绕“我”积极参与举止,进而从中有所得益,以及情绪进一步发生变化张开。把柄原文“我”一开动千里迷于手机这条印迹,此处不错进行逻辑衔尾:插足千般举止时“我”居然皆淡忘了手机,顿然觉悟不和其他东说念主关系也不会怎么样,无须手机的嗅觉额外好。

文末主题句——升华主题,意思和家东说念主、当然相处,获取个东说念主成长。

范文如下:

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第五步润色笔墨,丰富高等抒发及句式

该篇范文中使用了倒装句等句式,还添加了一些高等抒发:

丝袜诱惑

meet sb’s eyes 映入眼帘;

take sb’s breath away 令东说念主惊奇;

catch a sight 看见

为幸免句式单一,不错机动使用主从复合句、比肩句、强调句、分词短语、with 复合结构等;吵嘴句相间;替换使用高等词汇;得当添加过渡性词语或辩论词等,使得行文畅通,讲话连贯。

通过这5步,一篇高分读后续写范文就写出来了,你学会了吗?

时不可失,大开书脱手写一写吧!

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